Transformación curricular con perspectiva de género en administración e ingeniería

Abstract

A partir de 2021, en Argentina, el Instituto de Industria de la Universidad Nacional de General Sarmiento inició un proceso de cambio institucional y formativo para la incorporación de la educación inclusiva y con perspectiva de género, en los trayectos formativos de las carreras de grado, en la formación de los y las docentes y en el diseño de programas. El objetivo del artículo es analizar las asignaturas Teoría de la Organización y Organización Industrial, con base en las transformaciones implementadas en el marco del “Taller de adecuación de los programas con perspectiva de género, en las asignaturas del Instituto de Industria”. Entre los hallazgos resalta el aporte en la formación y la enseñanza en administración e ingeniería, a partir de la reinterpretación de estas dos asignaturas como resultado de los procesos de planificación, desarrollo y evaluación educativa con perspectiva de género.