Diagnóstico socioeducativo con perspectiva de género: Barreras para la construcción del proyecto de vida en mujeres adolescentes del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro, México

Abstract

Las adolescentes de zonas rururbanas enfrentan barreras socioculturales y académicas que limitan su autoconciencia y la construcción de un proyecto profesional autónomo. El estudio analizó una muestra de 45 mujeres adolescentes estudiantes de segundo, cuarto y sexto semestre del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro (CECyTEQ) en la comunidad de Peñamiller, en México. Se aplicó una metodología cualitativa con diseño de caso de estudio bajo un enfoque interseccional y feminista decolonial, utilizando talleres participativos, entrevistas y grupos focales en una modalidad de trabajo mixta. Los resultados mostraron que las estudiantes asumen una carga asimétrica de trabajo doméstico no remunerado estructurado en dobles jornadas y perciben la migración como su principal expectativa de vida ante la carencia de opciones locales