Elección de carrera profesional con perspectiva de género en estudiantes de Educación Básica, Perú 2018

Abstract

El objetivo fue develar la visión sobre la elección de una carrera profesional en estudiantes de educación secundaria desde la perspectiva de género. Para ello, se llevó a cabo un estudio cualitativo. A través de un muestreo intencionado se conformó una muestra de 12 estudiantes, 06 mujeres y 06 hombres del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL-Huánuco, 2018. Los datos se obtuvieron de una guía de entrevista (discusión grupal). Dentro de los resultados encontramos grandes diferencias asociadas al género e imaginarios sociales alrededor de las carreras como ingeniería, considerado estudio de alto ámbito, establecido tradicionalmente para sexo masculino poco elegido por las mujeres y la repercusión de la familia que emerge como un significado muy importante en la elección de una carrera profesional. También presentaron auto restricciones en la elección de una carrera debido a intereses (gustos o habilidades innatos) y medición de las capacidades para realización de una determinada tarea, debido a que es mujer no lo puede realizar ya que demanda trabajo de varón. No obstante, manifestaron tener confianza en sus capacidades para esforzarse y lograr dicha carrera anhelada. Entre las conclusiones del estudio se ha determinado que todavía existen diferencias asociadas al género, las mujeres en su mayoría siguen eligiendo estudios considerados típicamente femeninos mientras que los varones cursan estudios considerados tradicionalmente como masculinos.